高中凭什么不双休?
规定是双休日放假。有的高中为了提高高中升学率，补课一天，所以只放一天。
《关于进一步加强中小学管理规范办学行为的若干意见》，规定“严禁学校以各种名义占用节假日、双休日、寒暑假和课余时间组织任何年级学生补课或有偿补课”。
目前教育部正在组织研制的《中小学综合实践活动课程指导纲要》(以下简称《纲要》)专门推荐了“合理安排课余时间”活动主题，要求调查了解小学生在学校课间、家庭、假期等时间的生活安排情况，培养健康生活意识。《纲要》制订工作已基本完成，力争尽快发布。
夺学生的休息权，占用学生的自由时间上课，令学生超负荷地学习。
双休日上课的时间不同学校或有不同，轻者每星期上课至星期六下午，重者星期天上午也要上课，有的学校甚至整个星期只给学生星期天下午的几个小时休息。这使得学生一年到头成天埋头于书海中，没有休息娱乐的时间，没有自我发展的空间，没有课余闲暇做点想做的事。而当地教育部门的有意纵容，加剧了这一现象的泛滥。
初三苦还是高一苦?
个人认为高一应该会辛苦一些，但实际情况因人而异。首先，对于成绩优秀的同学一般来说，应该高一辛苦一点。初三的课程对于成绩优秀的同学来说相对较简单，而且这个时候学生心中应该是充满对高中的希望与憧憬的，自然不会觉得辛苦，而是甜在心头。而当进入高一时，课程难度会加大，大部分学生的分数都不可能像初中那么优秀。同时，进入了一个新的集体，各个方面都需要适应，还有的以前是班上的姣姣者，但进入实力较强的班级后，变为了普通的学生，会产生心理落差。
其次，对于大部分中等成绩同学来说，初三时，分数上，努努力就可能够上自己想要达到的目标，且题目难度也能接受，心理上也便会满足。而高一时，有的同学会因为基础较差，更加跟不上，也不能获得成就感;而还会有部分同学，刚开始时还沉浸在初三努努力就能提高成绩的成就欣喜中，而当他们发现高中临时抱佛脚不管用时，他们可能会陷入痛苦中。并且，同样，他们也拥有着适应新环境的压力。
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