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龙岗宝龙成立学前教育学区,园长、教师等300多人同研训

记者近日从深圳市龙岗区了解到,为做好学区管理经验辐射,教研科研互通,促进教师专业成长,日前龙岗区宝龙街道学前教育第一学区第一次研训活动在线上召开,学区12所幼儿园的园长、教学管理人员及教师共335人线上、线下同步参加活动。

研训专题让大家对幼儿园环境创设有了新的认识

据了解,此次线上研训活动由学区研训部部长、龙岗街道中心幼儿园教学副园长胡俊主持会议,龙岗街道中心幼儿园保教主任彭妙苑老师主讲专题《班级环境创设思与行》。

宝龙街道学前教育第一学区学区长、宝龙街道第一幼教集团总园长、龙岗街道中心幼儿园园长张素梅表示:“开学第一周,老师们都在进行学习环境的创设,这次邀请了实践经验丰富的彭老师来讲班级环境的创设,就是希望能给大家一些实操建议和思路启发,希望大家学以致用、学有所获,提升各园所的保教质量。”

龙岗街道中心幼儿园保教主任彭妙苑老师从“班级环境的价值、儿童需要的环境、教师支持策略和案例分享”四个部分进行分享。首先,从“看得懂、够得着、可以摸、留白、动态性和美的家园”六个方面逐一阐述儿童真正需要的环境。她指出:在环境创设中应随处可见的是“儿童的表达、符号表征、心情涂鸦、科探记录和建构作品”等孩子的痕迹。

她总结道:幼儿要成为环境的主人和环境的创造者;教师要做倾听者、支持者和参与者。以孩子的视角来审视,以孩子的需求来追随,以孩子的立场来追问,让班级成为孩子另一个温馨舒适的家。

研训活动结束后,各幼儿园的老师们表示此次讲座如同一场及时雨,让大家对幼儿园环境创设有了新的认识,对今后的工作实践有丰富的指导意义!教师们纷纷写下感言、表达感想。

形成学前教育发展共同体

“此次学区研修活动圆满结束,它带给教师们的思考与实践是持续性的。”学区长张素梅说,相信在学区化治理模式的带动下,多园协同,抱团发展,充分发挥学区的集体智慧,集中学区的专业力量,整体提升学区办园品质,一定能实现公办、民办幼儿园的优质均衡发展。

为推进学前教育治理体系和治理能力现代化,促进深圳市学前教育优质均衡发展,根据深圳市教育局《关于推进学前教育学区化治理的实施意见》及《龙岗区学前教育学区化治理工作实施方案》,2022年3月,龙岗区宝龙街道学前教育第一学区(以下简称“学区”)正式成立。

学区由12所幼儿园组成,分别是龙岗街道中心幼儿园、南约第一幼儿园、龙新第一幼儿园、龙新第二幼儿园、龙新第三幼儿园、爱尔幼儿园、赤石岗幼儿园、龙湖第二幼儿园、睿光智爱幼儿园、金龙幼儿园、远洋之星幼儿园、才德小学幼儿园。其中公办5所、民办7所(普惠民办5所、非普惠民办2所);省一级幼儿园1所、市一级幼儿园3所、区一级幼儿园5所、规范化幼儿园3所。

据张素梅介绍,宝龙街道学前教育第一学区设立了四个部门——党政部门、行政部门、督导部门、研训部门,各部门各司其职,在各位园长和老师的通力合作下,各项工作顺利开展,形成了发展的共同体。第一学区以“儿童为本、互助共进、优质均衡”为宗旨,着力形成一套管理机制,建设“管理资源共享、优质课程共享、师资培养共享”三类平台,最终实现学区内幼儿园的办园水平、保教质量、师资水平、幼儿素质和社会满意度的整体提升。

关键词: 学前教育 龙岗街道 中心幼儿园

责任编辑:Rex_28

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