现阶段，深圳正“分级、分区、分批”有序推进各级各类学校（园）返校复课。为迎接师生返校，深圳的学校如何落实师生返校政策确保校园安全？现阶段校园常态化疫情防控工作，难点和重点分别是什么？学校以怎么样的工作思路，做好校园常态化疫情防控工作？听听深圳这些教育人怎么说。
进入校园常态化疫情防控阶段，
防疫工作难点和重点分别是什么？
随着疫情趋缓，深圳学生已经切换居家线上学习状态，正“分级、分区、分批”重新回归校园，逐步开启校园学习模式。师生返校后，在校园内开展常态化疫情防控工作，学校都关注到了哪些难点和重点问题呢？
华侨城中学副校长尹红表示，对于学校来讲，常态化的校园疫情防控重难点工作就是校内的教职工以及学生的思想引导工作，即如何让他们持续对于疫情防控保持高度重视的意识。“随着在校的时间越来越长，教职工、学生都会觉得学校是一个非常安全的场所，所以在落实防疫工作方面稍微会有一些松懈，这对我们来讲是其中一个难点工作。”尹红介绍，因此学校会不断的通过开班会、开全体教师动员会，通过微信推文、短视频等多方面渠道宣传教育，让所有的员工了解校园疫情防控常态化的重要性和必要性。
“对我们来讲，校园疫情防控最大的一个难点，就是在执行突发事件的时候家长和学生的不理解。”不过尹红坦言，目前整体上学校疫情防控工作比较平稳，学校会经常通过多种形式来获得家长和学生的支持。
比如，学校首先会通过开班会、家长会的形式，把学校细致的防疫工作安排及时告诉学生、家长，尤其是出现一些比较紧急事情需要处理的时候，会第一时间先跟学生和家长做好沟通、解释工作，得到学生、家长的支持理解之后再安排具体的工作。其次，学校也会特别邀请学校的防疫副校长到学校给家长、学生介绍目前新冠病毒的特点以及病毒传播性非常强，强调校园疫情防控的重要性等。再者，学校也通过“给家长的一封信”等形式，向家长介绍新冠疫情的情况，希望能够“用小手拉大手”做好疫情防控工作。最后，学校会特别把所有的行政领导都分到各个年级去，每个年级分别有两三个“蹲点”行政领导专门负责这个年级的家长和学生的心理沟通工作。
“现阶段学校常态化疫情防控工作中，难点问题在于部分教职员工的防疫工作。”深圳市第二职业技术学校校长欧阳文伟坦言，学校有部分教职员工需要每天回家照顾家庭，必须在做好防疫工作的前提下往返学校和家里，所以这部分教职工的防疫工作落实情况，是学校需要重点关注的防疫环节，也是防疫难点环节。为此，该校也特别关注这部分老师是否严格执行防疫规定，如是否按规定做核酸等，及时汇总这些老师的疫情防控信息，督促让教职工养成防疫好习惯，以阻断病毒传播渠道。
此外，欧阳文伟提到，在长期高压的防疫工作负担下，学校各级参与疫情防控的领导，“就怕百密还有一疏”，身体、心理各方面都承受了很大的压力，这也是他现阶段比较担心的。为了解决这个问题，4月11日，深圳市第二职业技术学校还专门召开了学校专班工作会，把防疫工作责任进行细化分担，细化工作后分到各个专业主任、各个部长、各个科长直至分到每个老师身上，把压力任务进行传导分散。“每个人都一岗双责，尽起防控的责任来，相对来说是可以减少大家压力的。”
做好校园常态化疫情防控工作，
学校有哪些亮点举措？
“神兽”们被成功“投送”已陆续返校，校园内的线下教学秩序也将步入正轨。在常态化校园疫情防控阶段，深圳的学校又如何做好“一手抓教学，一手抓防疫”工作呢？尹红总结说，华侨城中学在校园疫情常态化防控方面的工作思路，重点有这样几方面：第一点，坚持“原则一定要坚持、决策一定要果断、措施一定要及时、操作一定要规范、程序一定要到位”，通过坚持这五点严格落实省市区的各项规定。第二点，就是一定要加大疫情防控演练的程度，学校会不定期开展防疫相关演练，就“学生出现疑似怎么办？老师出现疑似怎么办？员工出现疑似怎么办？”这三类有针对性的预设问题进行演练，做到校园内人人都知道出现问题之后如何去处理。第三点，学校特别成立了校园疫情防控督导检查组，每天上下午都对疫情防控的相关问题做检查，能够做到自查自纠，及时发现问题并及时做出整改。
“学校时刻保留底线思维，疫情常态化防控会严格按照有关要求，逐项逐条都认真落实好。”欧阳文伟介绍，学校的常态化疫情防控工作重点，总结来看是做到“四早一养成”，“四早”是早发现、早报告、早隔离、早处置，“一养成”是养成好习惯阻断病毒传播渠道。
按照市区教育局的要求，该校实行“分区域分年级分楼层”的错峰防疫管理。“校内现有高一高二学生以及教职工3000人左右，我们希望他们在学校内不要无序活动，防止可能产生的交叉感染。”欧阳文伟提到，如学校合理规划楼层出入路线，学生从教室走到到实训室楼层，再从宿舍走到饭堂，不同的年级学生各有各的行走路线，不同年级学生活动区域尽量减少交叉。
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