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《论语》十大原文及其翻译(《论语》十大原文，翻译鉴赏！)
(资料图片仅供参考)
《论语十则》节选了《论语》中关于学习方法、学习态度、修养的十条语录。这十句语录都是格言警句，每一句都表达了深刻的启示。它们不仅内容丰富，而且用词有特色，句式整齐，语气和谐，读起来通顺，富有感染力。
有三类:学习方法、学习态度、个人素养。
原文
之一个到第九个是语音形式，第十个是对话形式。这里汇编的十本书选自《为学问而学》、《为政治而治》、《立人》、《舒尔》、《泰伯》、《子涵》、《卫灵公》。
1.子曰:“边学边学，说(yuè)有朋自远方来，不亦乐乎，人不知而不窘，非君子也”(《学记》)
2.曾子韬:“吾三省(xǐng)吾身:是为他人出轨吗？交了朋友却不信？不习惯？”(“学习”)
3.子曰:“古为今用，新为师也。”(“在 *** 中”)
4.子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。”(“在 *** 中”)
5.子曰:“吾女(rǔ)知之！知其知之，不知其不知，而知之(zh ch)。”(“在 *** 中”)
6.子曰:“见贤思齐焉，见贤自省(xǐng)也。”(《立人》)
7.子曰:“三人行，必有我师。择善而从之，改不善而从之。”(“叙述”)
8.曾子曰:“士不可不忠，任重而道远。你不认为这是你的职责吗？之后，不是很远吗？”(泰伯)
9.子曰:“寒则知松柏衰。”(子涵)
10.子贡问:“有没有人一句话，能做到终身的？”
孔子说:“原谅我吧！己所不欲，勿施于人。”(卫灵公)
之一:学习方法。
孔子说:“边学边学不是更好吗？有朋自远方来，不亦乐乎？不知而不介意(yùn)的人，不如君子”(《学记》)
子曰:“按时读书复习，何乐而不为？有朋自远方来，不亦乐乎？别人不认识我，但我不生气。我不也是一个有道德修养的人吗？”
给…作注解
(1)子:先生，指孔子。在古代中国，对有地位和知识的人的尊称有时被称为男人。《论语》中，孔子之子指孔子。孔子(公元前551-公元前479)，字丘，，春秋时期鲁国洛邑(今山东曲阜)人。他是中国古代的思想家、教育家，儒家的创始人。
(2)学:孔子这里的“学”，主要是指学习传统文化经典，如礼、乐、书等。西周的。
(3)时间学习:按时复习。在周秦时期,“是”字被用作副词，表示“在某时”或“在适当的时候”。然而，朱在《论语》中却把“时”解释为“常”。“Xi”指的是锻炼仪式和乐趣；评论诗歌和书籍。也意味着复习，练习，再练习。
(4)说:通窍字，读作yuè，是古体字，意为“悦”，意为快乐。
(5)朋友:在古代，朋友和朋友是有区别的:同校(老师)的朋友和战友的朋友。
(6)乐:与说话不同。老话说，乐在心中，乐在外。
(7)人不知道:这句话不完整，没有说人不知道的事。缺少对象。一般来说，知道就是知道。人不知道，就说明别人不知道自己。
(8)厄:拼音:yùn，生气，生气。
(9)君子:有道德修养的人。
补充词的解释:
And:连词。举例:边学边学。
转折点。例子:人们不知道，但他们不介意。
也(y):也一样。
胡:语气助词，表示疑问语气，可译为“有”。
出发地:出发地。
知道:明白。
翻译
之一句话是关于学习方法。对于知识来说，“学”只是一个认知过程，“学”是一个巩固过程。要获取更多的知识，学与学必须统一。
第二句是关于学习的乐趣。拜访志同道合的人可以增进友谊，可以互相学习，共同提高。
第三句是关于人的态度。“人不知”，省略宾语“知”，可译为“我”或“自我”
第二:与人打交道。
曾子曰:“我在(wú)日，三省(xǐng)而我在(wú):对(wèi)人不忠，交朋友却不信传(chuán)，不学(学)
曾子说:“我每天都会反思自己很多次:我尽全力为别人工作了吗？和朋友交往是真诚坦诚的吗？老师教你的东西复习了吗？”
给…作注解
(1)曾子:曾子，本姓曾(shēn)，生于公元前505～436年。他出生在春秋战国时期鲁国南部的武城(今山东费县)。他是被鲁国灭的掸邦贵族的后代。曾参是孔子的得意门生，以孝子闻名。据说《小静》是他写的。
(2)三省(xǐng):反复自省。注:三省有几种解释:一是多次检查；二是从多方面查。其实在古代，带动作的动词前加数字，表示动作多，不必认定为三次。三:是指多次。多次进行自我检查和反省。
(3)忠诚:旧注说:忠诚是你做的事。在这里，我们应该尽力而为。
(4)信:旧注曰:信者诚。诚实意味着信任。要求人们按照礼貌的规则互相守信，以此来调节人与人之间的关系。含义:真诚和诚实。
(5)不要学传:传(动词做名词)。旧纸条上写着:“把老师告诉你的话传下去。老师自学的。学习，和“学”字一样，指的是复习、练习、习题等。
补充词的解释:
我:我。
日:每天。
三:很多次。
省:查，反思。
用于:更换。
求:剧情。
忠诚:尽力而为。
信念:诚实
传授:老师传授的知识
第三:学习方法。
子曰:“古为今用，新为师也。”(“在 *** 中”)
孔子说:“复习所学，可以学到新的东西。
给…作注解
所以:旧知识(形容词当名词用)。
和:连词，表示服从，只是
知道:领悟。
是的，我可以。
用:靠。
As: as。
另一个词解释:
前车之鉴(相关成语):
请注意，你不是在向过去学习的同时，也在向过去学习。
【解说】:文:检讨；所以:老了。复习旧知识，获得新的认识和经验。它也指回忆过去以更好地理解现在。
【出自】:《论语·治》:“古之学，新之学，可以为师。”汉办顾《杜东赋》:“温故而知新，难学而德之。”
第四，学习与思维的辩证关系。
孔子说:“学而不思则罔；不学无术的思考是危险的。”(“在 *** 中”)
子曰:“只学而不思，必感迷茫，不知所措。如果只思考不学习，就会迷茫，一无所获。”
给…作注解
和:连词表示转折。
然后:连词，相当于“JIU”和“便”。
王(w m: ng):通“王”的意思是感到困惑和不知所措。
危险(dài):在这里是有害的意思。意图:危险。
这一段讲了学习和思维的辩证关系，认为两者不可偏废。
第五:学习态度
子曰:“何以教妇人知之！知其知之，不知其不知，而知之(zh ch)。”(“在 *** 中”)
子曰:“仲游，让老师教你知与不知的态度！知道就是知道，不知道就是不知道。这很聪明。”
1.女人都知道！
教你认识或不认识的正确态度！(杨伯钧译《论语》)
2， *** 是知道的！
让我告诉你什么是知识！(李泽厚《今日论语》)
3， *** 是知道的！
我教你怎么算，你懂的！(钱穆《论语新解》)
4.嘿，女人知道什么？
教育(教学)，你知道吗？(南的《论语》)
5、 *** ，知道吗？
你知道我教你的一切吗？(徐志刚对《论语》的解读)
6、 *** 是知道的！
我教你的，你明白吗？(薛金星中学生课本全解)
7.让我教你。你能理解这种灵感吗？(杨润根发现《论语》)
子曰:“仲游，教你知与不知的态度:知之为知，不知为不知——这就是智慧。
给…作注解
女:一般假字“女”就是“如”的意思，你。
知识这个词
它:孔子教的东西。
教:教，教。
胡:语音助词。
作者:钟有子(鲁兹)(公元前542 ~公元前480)，山东省泗水县泉林镇卞桥村人，春秋时期鲁国边人，是孔子得意门生，以政事见长。
对这一段的理解:孔子说这一段是指言行谨慎，不要夸大自己的知识和技能。要诚实谦虚，不要装懂。
第六:学习态度
子曰:“见贤思齐，见贤思齐。”(《立人》)
孔子说:“当你看到一个有才能的人(德才兼备的人)，就向他学习，希望能和他看齐；当你看到一个不道德的人，你会反思自己是否有和他一样的缺点，需要改正。”
给…作注解
思考:希望，思考。
省:是指反思是否存在同样的问题。
齐:对齐。
贤:德才兼备的人。
严:句末语气词
明白这一段:向大家学习，注意随时随地学习。虚心学习，博采众长，取长补短。
第七:学习态度
子曰:“三人行，必有我师。择善而从之，改不善而从之。”(“叙述”)
子曰:“数人同行，必有一人可为我师。我们应该选择他们的长处去学习。如果我们看到了他们的缺点，就应该反思自己是否也有和他们一样的缺点。如果是，就应该一起改正。”
给…作注解
必须有我的老师:必须有人能做我的老师。颜，相当于“在里面”，意思是“在里面”。
三:指多次；
颜:兼语“”是有的；
“之”字，指择其善而从之者:戴善者；
“知”字指的是不擅长的人，改之:而不是不擅长的人。
第八:修身。
曾子曰:“士不可不忠，任重而道远。你不认为这是你的职责吗？之后，不是很远吗？”(泰伯)
曾子说:“一个有抱负的人，不能不心胸宽广，意志坚定，因为他有伟大的使命(或责任)，还有很长的路要走。把实现‘仁’的理想作为自己的使命难道不重要吗？到死也不停，不是很远吗？”
给…作注解
弘毅:心胸宽广，意志坚强:坚强勇敢。
仁:这是指儒家的自我提升，善待他人。
已经:完成
第九:修身。
子曰:“寒则知松柏凋。”(子涵)
孔子说:“直到每年最冷的季节，我们才知道松柏(B ǐ i)是最后落叶的。”深意:人要经得起时间的考验，也用松柏来比喻。人要有坚定的性格！
之:这里的之是结构助词，用在主语和谓语之间。它取消了句子的独立性，变成了修饰结构，不译或勉强译为“的”。
岁:一年中寒冷的季节，深冬。
然后(古今字):冉，侯。意义另行说明。然而像这样。以后，以后。
s:有志之士。
对这一段的理解:这一段指的是一种锲而不舍，不合群，节操，恒心的社会现象。
第十:修身。
龚问:“你一句话，可以做一辈子。”孔子说:“如果你原谅我！己所不欲，勿施于人。”(卫灵公)
子贡问:“有没有一句话可以追求一辈子？”子曰:“大概就是‘恕’字吧！不要把自己不喜欢的东西强加给别人。”
给…作注解
一个字:一个字。
好:执行。
原谅它:它:大概，也许。宽恕:用自己的心去想别人的心，指的是儒家的推己及人，与人为善。
欲望:喜欢，想要。想要(做)。
史:申请。
Its:大概吧
点评这段话:“己所不欲，勿施于人”就是己所不欲，勿施于人。它在当今社会道德修养中具有积极意义，已成为一句警世格言。
十条全部评论。
首先是学习方法和个人修养，激发人们热爱学习，加强自律。
二是学习方法，强调知识的继承和创新。
三是学习方法，强调复习知识的必要性。
四是对待学习的态度，强调学与思的结合，明确了“学”与“思”的辩证关系。
第五是学习态度。通过对话，论述了聪明好学、虚心求教的价值。
第六，学习方法，端正学习态度，提高思想修养。强调你要时刻反省自己。
第七是学习方法和个人修养，强调无论何时何地都要虚心向他人学习，要有正确的学习态度。
第八是个人修养，强调有志气就要有坚定的意志。
第九是个人修养，强调要经得起时间的考验。
第十是个人修养，强调要学会换位思考。
关键词： 论语
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