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中国网文明中华讯“在学习的过程中，获得力量，寻找最合适孩子本人节奏的学习方式，让学生爱上学习，成为一个真正符合社会发展需要的终身学习者，一直在项目化学习路上探索的我们，通过这次交流活动后有了明确的前进方向，未来已来，让我们先做起来，一点点改变，改变一点点。”这是日前浙江省遂昌育才中学教师赴温州实验中学学习受益匪浅的感受。
为加强地域合作与交流，不断推进学校间管理融通、研训联动，提升现代学校治理水平，近日，遂昌育才中学校长毛卫华带队赴温州实验中学学习。温州实验中学是浙江省办学规模较大的初级中学。从2002年起率先启动基础教育课程改革，根据地域、学校特点，对校本课程进行科学的规划和设计。该校积极倡导自主合作、和谐探究的学习方式，开展学生走班教学实验，积极探索分类指导、因材施教的可行途径，不断创造适应学生发展的教育模式，努力促进学生个性特长的发展，探索质优学生培养模式，尤其是项目化学习已经非常成熟。
在跨学科课程教研员徐墨涵老师的带领下，遂昌育才中学教师一行参观了校史馆、创客空间等校园建筑，了解了实验中学的悠久历史、文化建设、课程建设等。创客空间里，徐墨涵从课程、空间、活动三方面与老师们探讨创客教育。在积极交流和分享学习中，传达了创客精神，老师们也充分感受到了实验中学以学生为主，尊重学生个性发展的办学理念。
项目化学习融入课堂教学是当前课堂教学变革的热点和难点问题，对教师自身的学科素养及教学素养都提出更高的要求。遂昌育才中学交流活动核心环节是向温州实验中学取经，具体了解项目化学习如何在教学中实施，学科教研组如何做好顶层设计，温州实验中学老师们的分享和指导为育才育才中学项目化学习的开展打开“捷径”。
温州实验中学校长黄慧对实验中学的历史及概况、校训的文化精髓进行介绍，充分地交流给遂昌育才中学教师留下深刻的印象，同时也感受到了“一所优质学校就是在持久优质地发展。”
遂昌育才中学毛卫华在交流总结中表示，感谢温州实验中学的热情招待以及毫无保留地教学指导。同时也希望育才中学教师向实验中学老师学习善于合作的精神、扎实勤勉的敬业精神、敢为人先的创新精神。
回程路上，遂昌育才中学老师们纷纷表示像这样的学习，是一趟目标明确的旅程，收获颇丰。在听、看、悟中启发了今后的工作思路——要引导学生自主学习，首先自己要先学会去改变教学方式。（白燕宁 叶艳景）
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