“凝聚校园力量 点亮分类之光”主题活动1月12日举行，总结过去两年蒲公英校园计划取得的累累硕果和优秀经验，完成1669所学校的蒲公英校园创建，超过1800所学校都在使用“环保银行”智慧平台，助力深圳市打造城市文明典范和可持续发展先锋。
本次活动由深圳市城市管理和综合执法局、深圳市教育局联合主办，万科公益基金会资助，深圳市生活垃圾分类管理事务中心、深圳市罗湖区小水滴环境保护中心共同承办，深分类给予支持。
超过1800所学校使用“环保银行”智慧平台
【资料图】
过去两年，蒲公英校园计划共培养了市初级蒲公英教师近2000人，中级蒲公英教师13名，打造了10位蒲公英名师，完成了1669所学校的蒲公英校园创建，同时利用科技创新赋能，通过打造校园“环保银行”智慧平台，依托平台发起“牛奶盒资源回收行动”，建立起校园垃圾分类“回收+实践”的创新模式，辐射超过1200所学校和96万学生及家庭。超过1800所学校都在使用“环保银行”智慧平台，孩子们的垃圾分类意识有了显著提高，成功打造深圳校园垃圾分类教育新品牌。
过去一年里，蒲公英教师们分散在不同的学校中，不断探索行之有效的教育模式，持续推动垃圾分类进校园工作开展，在无数学生心间洒下了环保的种子。
社会各界代表寄语垃圾分类，协力共创美好未来
深圳市教科院劳动教研员韩青老师现场与两名小小蒲公英一起探讨了垃圾分类劳动教育和盐田区生活垃圾分类蒲公英校园计划的相关情况，包括垃圾分类校园教育、担任小小督导员、回收牛奶盒等。
两位小小蒲公英还向韩青老师介绍了盐田的研学项目，据介绍，盐田研学项目由盐田区城管局、盐田区生态环境局主办，万科公益基金会资助、小水滴环境中心承办。项目依托盐田区生态资源和蒲公英计划的先行经验、资源显著优势，打造了“山海经”和“分类示范”2大特色主题，3条生态“盐”学路线，并通过组织实地考察，编制了教学教案，初步形成“盐”学路线全流程场景式教学内容，推动建立常态化垃圾分类、生态研学的居民参与体验机制，提高盐田区“山海盐田”品牌影响力和“双碳”目标下公众参与度，助力深圳垃圾分类教学体系模式不断创新和完善。
“垃圾分类既有环保意义，又有教育意义。”垃圾分类专家、清华大学教授刘建国通过视频发表了关于垃圾分类的看法。从环保角度来说，垃圾分类能强化大家的环保意识，推动源头减量；从教育角度来说，垃圾分类能让大家养成良好习惯，埋下一颗颗绿色低碳环保的种子，在全社会生根发芽、开花结果。
打造垃圾分类学校教育体系
加强“家庭-学校-社区”联动
“近年来，在市教育局主动作为、协同联动下，在万科公益基金会和公益伙伴们大力支持下，我们的“蒲公英计划”从公众教育向学校教育纵深发展，蒲公英校园创建三年行动计划正式启动，一批批蒲公英教师就此深耕于校园环保和劳动教育，将环境保护、垃圾减量分类等文明理念播撒到各个校园中去，有力推动了垃圾分类校园教育实践。”深圳市生活垃圾分类管理事务中心主任梁治宇介绍，通过垃圾分类蒲公英少工委加强少先队基层组织建设，依托生活垃圾分类科普教育馆开展丰富多样的系列宣教实践活动，还要注重加强“家庭-学校-社区”联动，共同搭建牛奶盒回收体系，推动实现全民参与垃圾分类。
学校是垃圾分类教育的重要阵地之一
深圳市教育局二级调研员李海晏表示，学校是垃圾分类教育的重要阵地之一，青少年时期是习惯养成的关键时期，要抓住这个关键点，注重培养孩子垃圾分类的良好习惯，促进青少年垃圾分类环保意识提高、思想成长、观念培育，力争到2023年底，实现“蒲公英校园”在全市幼儿园、小学全覆盖。
万科公益基金会副秘书长兼项目总监刘源在致辞中表示，自蒲公英校园计划实施以来，见证了蒲公英教师的一路辛勤开垦，也见证了垃圾分类校园教育从无到有，逐渐步入正轨的过程，期望借着蒲公英校园的东风，让深圳的样板进一步飘向全国，充分彰显改革开放先行示范区的风采。
持续推进蒲公英校园创建和牛奶盒清洗回收活动
垃圾分类，校园先行。过去一年里，深圳市将垃圾分类进校园作为垃圾分类工作开展的重点，持续推进蒲公英校园创建和牛奶盒清洗回收活动，创新成立垃圾分类蒲公英少先队工作委员会，成立深圳首个高校生活垃圾分类联盟和开启高校绿色毕业季等校园分类宣传活动，进一步打造垃圾分类进校园亮点品牌，积极拓展垃圾分类高校领域，确保学校垃圾分类教育全覆盖。
各区也开展了各式各样的垃圾分类教育活动，着力建设蒲公英校园。
打造全国最闪亮的垃圾分类学校教育体系
接下来，深圳将继续进一步提速，凸显校园垃圾分类“主阵地”作用，丰富各类教育实践活动形式，加强家校社联动，加强蒲公英教师队伍建设，打造全国最闪亮的垃圾分类学校教育体系，为打造生态文明之都，建设美丽宜居深圳贡献特区少年的磅礴力量。
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